In questo percorso ripercorreremo il tema delle competenze digitali nella scuola partendo dai due framework europei di riferimento: il DigComp 2.2, sulle competenze digitali dei cittadini, e il DigCompEdu, sulle competenze digitali di docenti e formatori. Mostreremo le aree di competenza indicate dai due framework, le varie sotto-competenze coinvolte e i livelli di padronanza previsti. Ci soffermeremo anche sul DigCompOrg come ulteriore modello relativo all’intera organizzazione educativa. Sarà dato ampio spazio a due preziosi strumenti per auto-valutare le competenze digitali, sia a livello di singolo docente (tramite lo strumento SELFIE for Teachers) che a livello di istituto (tramite lo strumento SELFIE).Il percorso sarà ricco di esempi, suggerimenti e spunti operativi anche in vista dell’implementazione di un curricolo verticale delle competenze digitali a livello di istituto.Modalità di erogazione: online in modalità sincrona.
Nr. Partecipanti ammessi: Max 50 docenti
Durata: indicare quantità in offertaTutor non previsto.Messa a disposizione ambiente digitale e materiali didattici per il Corso Competenze Digitali nella scuola: DigComp 2.2 e DigCompEdu ARGOMENTI
- La definizione di competenza digitale
- Il DigComp 2.2 sulle competenze digitali del cittadino
- Il DigCompEdu sulle competenze digitali di docenti e educatori
- il DigCompOrg sulle competenze digitali delle organizzazioni educative
- Strumenti di autovalutazione a livello di docenti e istituto: SELFIE e SELFIE for Teachers
- Strumenti e risorse per lo sviluppo di competenze digitali
- Verso un curricolo verticale delle competenze digitali: esempi e proposte operative
Rivolto a: dirigenti e docenti di ogni ordine e grado
Area del DigCompEdu di riferimento:
- Area 1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
- Area 2. Risorse digitali
- Area 3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
- Area 5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
- Area 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
Principali ambiti tematici (con riferimento al DM 66/2023 “Formazione del personale scolastico per la transizione digitale” - Gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici e dei laboratori, in complementarietà con “Scuola 4.0”
- Aggiornamento del curricolo scolastico per il potenziamento delle competenze digitali
- Metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie
- Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
- Didattica e insegnamento dell’informatica, del pensiero computazionale e del coding, dell’intelligenza artificiale e della robotica, a partire dalla scuola dell’infanzia
- Potenziamento dell’insegnamento nelle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM),
- Cybersicurezza, utilizzo sicuro della rete internet e prevenzione del cyberbullismo
- Utilizzo etico e responsabile dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica
- Tecnologie digitali per l’inclusione scolastica
- Sviluppo delle competenze di orientamento dei docenti con l’utilizzo delle tecnologie digitali
- Insegnamento dell’educazione civica digitale e dell’educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali da parte degli studenti
- Leadership dell’innovazione e della trasformazione digitale e didattica nelle scuole
